Microlearning: як і чому це працює ?



 Ви вчитель, який прагне зробити кожен урок незабутнім, але часу завжди бракує?

⏰
Уявіть, що існує спосіб перетворити навіть найскладнішу тему на захопливу мініпригоду, яка легко запам'ятовується. 🌟
✨ Зустрічайте мікронавчання – ваш новий супергерой у світі освіти! ✨
Цей інноваційний підхід вже змінює правила гри, допомагаючи вчителям та учням досягати неймовірних результатів за лічені хвилини. 😊
Хочете дізнатися, як зробити кожен урок результативним та цікавим? 🧐 Тоді ця стаття саме для вас https://formula.education/2025/03/27/microlearning-yak-i-chomu-cze-praczyuye/?fbclid=IwY2xjawJ3OlZleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFwaFo0dVZvdnlnVTlGRHdTAR5OOwjBM9SEvJVLKunWXUjSiLMSt0UUxVhi6jSr-koPh-hzp1fqB7HGU5PzYw_aem_EEvB9S2qC6F53ZgJMsultg

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Подяки за конкурс "Бебрас-2023"

Зображення
  Я як координатор конкурсу,  разом з колеги залучив досить велику кількість ліцеїстів у Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер - 202 3 » - 3 45 ліцеїстів (28 – відмінний, 139 – добрий, 178 – успішний результат). Найбільше у Личаківському районі було учасників з нашого ліцею.  За популяризацію знань з інформатики серед учнівської молоді та залучення школярів до Міжнародного конкурсу з інформатики та комп'ютерного мислення "Бебрас - 2023".  Дякую перш за все ліцеїстам - за активну участь в конкурсі, своїм колегам: Запотоцькому Миколі Володимировичу і Бервецькому Григорію Юрійовичу.
Докладніше

Про "стратегії освіти"

Зображення
  Про "стратегії освіти" - чергове дослідження покоління "альфа"(це ті, що народилися після 2010 року): - 80% не розуміють показів "стрілочного" годинника (яка година можуть сказати 45%, з хвилинами - це взагалі проблема, як і з годинами після полудня); - 45% не знають таблиці множення після множення на 5; - 60% не можуть усно помножити двоцифрове число на одноцифрове; - 40% мають проблеми з визначенням довжини відрізка за допомогою лінійки та зчитуванням показів термометра (міліметрові поділки та одиниці градусів); - 75% через 30 хвилин не змогли пригадати послідовності з трьох слів ("томат", "огірок", "капуста"); - 60% не змогли переказати зміст прочитаного(пам'ятають лише останнє прочитане речення); - 35% не розуміють змісту прочитаного, при цьому вони формально можуть читати; - 50% не змогли усно детально описати наданий малюнок. Звачайно це "дослідження" не є репрезентативним, але було проведено у різних рег...
Докладніше