Платформа "Освіта для життя"

 МОН запрошує педагогів долучитися до наповнення платформи «Освіта для життя».

Це цифровий інструмент для щоденної роботи вчителя, який допомагає:
🔹 орієнтуватися в навчальному поступі учнів з 1 до 12 класу і концепціях освітніх галузей;
🔹 працювати з результатами навчання;
🔹 знаходити приклади завдань і діяльностей, що відповідають державним стандартам.
Платформа «Освіта для життя» формується як відкритий простір для обміну реальними рішеннями від учителів. Тож ви можете подати:
🔹 вправи;
🔹 приклади завдань;
🔹 короткі методичні розробки;
🔹 інші матеріали, що розвивають компетентності й наскрізні вміння.
Долучитися можуть учителі, методисти, автори навчальних матеріалів та освітні спільноти.
📩 Подання відбувається через Google-форму — після модерації автори отримають зворотний зв’язок, а рекомендовані матеріали опублікують на платформі.
Детальніше — на сайті МОН.

Платформу «Освіта для життя» створено МОН у співпраці зі студією онлайн-освіти EdEra в межах спільної програми з World Bank Ukraine LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні».https://www.facebook.com/share/p/17D71t4inV/



Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Про "стратегії освіти"

Зображення
  Про "стратегії освіти" - чергове дослідження покоління "альфа"(це ті, що народилися після 2010 року): - 80% не розуміють показів "стрілочного" годинника (яка година можуть сказати 45%, з хвилинами - це взагалі проблема, як і з годинами після полудня); - 45% не знають таблиці множення після множення на 5; - 60% не можуть усно помножити двоцифрове число на одноцифрове; - 40% мають проблеми з визначенням довжини відрізка за допомогою лінійки та зчитуванням показів термометра (міліметрові поділки та одиниці градусів); - 75% через 30 хвилин не змогли пригадати послідовності з трьох слів ("томат", "огірок", "капуста"); - 60% не змогли переказати зміст прочитаного(пам'ятають лише останнє прочитане речення); - 35% не розуміють змісту прочитаного, при цьому вони формально можуть читати; - 50% не змогли усно детально описати наданий малюнок. Звачайно це "дослідження" не є репрезентативним, але було проведено у різних рег...
Докладніше

Подяки за конкурс "Бебрас-2023"

Зображення
  Я як координатор конкурсу,  разом з колеги залучив досить велику кількість ліцеїстів у Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер - 202 3 » - 3 45 ліцеїстів (28 – відмінний, 139 – добрий, 178 – успішний результат). Найбільше у Личаківському районі було учасників з нашого ліцею.  За популяризацію знань з інформатики серед учнівської молоді та залучення школярів до Міжнародного конкурсу з інформатики та комп'ютерного мислення "Бебрас - 2023".  Дякую перш за все ліцеїстам - за активну участь в конкурсі, своїм колегам: Запотоцькому Миколі Володимировичу і Бервецькому Григорію Юрійовичу.
Докладніше